Akademik başarıyı değerlerle buluşturan, öğrencisini yalnızca sınavlara değil hayata hazırlayan bir eğitim anlayışı… Necip Fazıl Kısakürek Fen Lisesi, Demirci’de geleceği inşa eden güçlü bir eğitim merkezi olarak öne çıkıyor.
Bazı okullar vardır; yalnızca bilgi aktarmaz, aynı zamanda bir ruh inşa eder, aidiyet duygusu kazandırır ve geleceğe yön verir. Demirci’de bu anlayışı kararlılıkla hayata geçiren bu okul, eğitimde fark yaratan yaklaşımıyla dikkat çekiyor. Bu okul; yalnızca akademik başarılarıyla değil; proje temelli üretkenliği, bilimsel çalışmaları ve çok yönlü etkinlikleriyle öne çıkıyor. Güçlü bir ekip ruhu, disiplinli çalışma anlayışı ve öğrenciyi merkeze alan eğitim yaklaşımıyla her geçen yıl başarı grafiğini daha yukarı taşıyan bu okul, sadece bugünün değil, geleceğin de inşasında önemli bir rol üstleniyor.
Disiplin, ekip ruhu ve vizyoner yaklaşımın buluştuğu bu okulda, bir eğitim kurumundan çok daha fazlası inşa ediliyor. Bu güçlü dönüşümün arka plânını, Okul Müdürü Murat ÖNEN ile gerçekleştirdiğimiz röportajda sizlere aktarıyoruz.
İLÇE VİZYONU VE OKUL KİMLİĞİ
Demirci’nin akademik gelişiminde bir lokomotif olarak görülen Necip Fazıl Kısa-kürek Fen Lisesi, ilçenin eğitim vizyonuna nasıl bir güç ve güven katıyor?
Okulumuz 2003 yılında eğitim-öğretime başlamış, ilk mezunlarını 2006 - 2007 yılında vermiş ve 2021 yılında da fen lisesine dönüşmüştür. Yani okulumuz, Demirci’nin akademik gelişiminde bir lokomotif görevi almaktadır. Bu istikrarlı güç sadece Demirci’de de değil, diğer bölgelerimizde de hissedilmektedir. Bundan dolayı da ilçenin eğitim vizyonu, diğer bölge il ve ilçelerinin de eğitim vizyonunu etkilemiştir. Etkilemiştir diyoruz; çünkü okulumuza dışardan tercih edilme durumu oransal olarak her sene artmaktadır. Aslında bu durum da hem Demirci’mizin hem de dışardan gelen öğrencilerimizin güven duygusunun bizlere yansımış halidir.
BAŞARI GRAFIĞİ VE
AKADEMİK BAŞARI
Okulunuzun yıllara yayılan başarı çizgisinin temelinde hangi akademik yaklaşım, çalışma disiplini ve ekip ruhu yatıyor? Bu başarıyı her yıl daha da yukarı taşıyan unsurlar nelerdir?
Biz okul olarak bütüncül ve disiplinler arası yaklaşımın önemini biliyoruz. Yani öğrencilerimiz neyi, nereden, ve neden öğrendiklerinin farkında. Sonra bu yapıyı ekip ruhuyla buluşturuyoruz. Aslında olmazsa olmazımız da budur. Ekip ruhu derken sadece öğretmen ve idare kısmından bahsetmiyorum. Buna öğrencilerimiz ve tüm personelimiz de dahildir. Çünkü bili-yoruz ki ruhu sarmayan bir dokunuş sadece cismani kalır. Farklı düşünmenin yolunu kapatır. İşte uyguladığımız bu yaklaşım, okulumuzda her sene başarıyı yukarı taşıma aracı oldu. Aslında işin özü şudur: Ekip ruhu bizleri bizlere sevdirdi. Biz de yeni ekip olarak bunu daha da yukarı taşımak için hâlâ uğraşıyoruz.
Yoğun akademik program ile sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler arasında öğrencilerin dengeli gelişimi nasıl sağlanıyor?
Bana göre fen lisesi olarak bizi diğer fen liselerinden ayıran en önemli yönlerimizden biri budur. Evet akademik yönümüz ağır basıyor; ama biz öğrencilerimizi çok yönlü geliştirmeyi amaç edinmiş bir eğitim ailesiyiz. Aileyiz diyorum; çünkü öğrencilerimizi kendi evlatlarımız gibi görüyoruz ve her yönden gelişimleri için büyük bir azim gösteriyoruz. Akademi yanında çocuklarımızı; sanatsal, kültürel, sportif yönlerden geliştirmeye çalışıyoruz. Salon ve laboratuvarlarımızda yaptıklarımızla akademik ve kültürel yönümüzü, spor sahalarımızla sportif yönümüzü, müzik sınıfı atölyemizle müzikal yönümüzü güçlendiriyoruz.
Rehberlik ve kariyer danışmanlığı hizmetleriniz nasıl işliyor? Üniversite hazırlığı sürecinde öğretmenlerinizin rolü nedir?
Biz öğrencilerimize mezun olduklarında onlara sadece meslek kazandıralım diye uğraşmıyoruz. Biz onlara mutlu bir gelecek, mutlu bir aile kurma ve mutluluğu ilçemize ve ülkemize yayma yolunun rehberliğini göstermeye çalışıyoruz. Bundan dolayıdır ki öğretmenlerimiz sınıf rehberliklerinin yanında grupsal olarak kendilerine tanımlanan öğrencilerimize koçluk ve mentörlük de yapmaktadır. Yapılan ölçme sınavlarından sonra öğretmenlerimiz bunların analizlerini de yapıp öğrencilerimize dönütler vermektedir. Bu sistem bize takibin önemini ve değer verilme duygusunu oluşturmaktadır. Ayrıca kurumlarla yaptığımız protokollerle okulumuz çok amaçlı salonunda kariyer günleri gerçekleştiriyoruz. Öğrencilerimizi direkt olarak meslek gruplarıyla yüz yüze buluşturuyoruz.
BİLİMSEL ÇALIŞMALAR
VE PROJELER
Okulunuzun proje kültürü, laboratuvar çalışmaları ve bilimsel faaliyetlerde öne çıkan uygulamalar nelerdir?
Şöyle söyleyebilirim, okulumuzda ulusal projelere katılım yanında uluslararası projelere de katılım ve ortaklığı bulunmaktadır. Şöyle ki okulumuz TEKNOFEST’TE Türki-ye 4. Olduğu gibi ERASMUS+, Kardeş Okul gibi yurt dışı projelere de öncülük etmiştir. Bunun yanında bu sene TÜBİTAK 2204 projesine çağrılan Manisa’daki tek fen lisesi okulu da bizdik. Bunu büyük bir gururla da söylemek istiyoruz. Devamında TÜBİTAK bilim söyleşilerinden de kabul alıp okulumuzda bu faaliyeti gerçekleştirdik. Ayrıca şu an öğrencilerimizin kurduğu 80’den fazla ekibin projesi TEKNOFEST’te kabul görmüş ve 2. Aşamaya geçmiştir.
Fen liselerinin başarısı yalnızca sınav dereceleriyle ölçülmüyor. Araştırma kültürü, proje üretme geleneği ve öğretmen – öğrenci omuz omuza yürüttüğü bilimsel çaba okulunuzda nasıl karşılık buluyor? Bu bağlamda okulunuz ilçenin akademik gücüne nasıl yön veriyor?
Aslında okul olarak da amacımız bu zaten. Sadece sınav derecesi elde ettirmek değil. Bu süren öğrenme - öğretme ortamını devam ettirmek. Bunu birlikte yaptık motivasyonunu sağlamak. Şunu gayet iyi biliyoruz: Öğrencisiz ya da öğret-mensiz bir proje, bir faaliyet meyvesiz ağaç gibi olur.
ETKİNLIKLER VE
İLÇEDE BIRAKTIĞI İZ
Belirli gün ve haftalarda hazırladığınız programlar ilçede her zaman dikkat çekiyor ve emek veren uyumlu bir ekip ruhunu yansıtıyor. Bu etkinliklerde sahne tasarımından metin kurgusuna kadar ortaya çıkan kaliteyi nasıl sağlıyorsunuz? Bu iddia ve estetik yaklaşımın okul kültürünüzdeki karşılığı nedir?
Sizin de dediğiniz gibi anahtarımız ekip ruhu aslında. Okulumuza ve ilçemize dönük güzel bir ürün ortaya çıkarmayı amaç edinince gerisi ekip ruhuyla zaten kendini gösteriyor. Her ayrıntıyı özenle seçip yerleştirmeye çalışıyoruz. Bir de gerçekten bu çizgi, okulumuzun bir kültürü haline gelmiş. Tarihinden beri yaptığı her etkinlikte adından söz ettirmiştir. İnsanların yıllar sonra bile “Hatırlıyor musunuz okulunuz şunu yap-mıştı?’’ dediğinde ekipçe ne kadar doğru işler yaptığımızı anlıyoruz.
ÖĞRENCILERİN AİDİYET
VE MOTİVASYONU
Okula adım atan öğrencilerin hem akademik olarak hem de duygusal olarak “bu okulun bir parçasıyım” hissine sahip olmasını sağlayan okul iklimini nasıl inşa ediyorsunuz?
Aslında ayrıntılarına daha önce değinmiştim. En önemlisi ne biliyor musunuz? Öğrencilerimizi karar sürecinin bir parçası haline getiriyoruz. Bu karar verme ve aidiyet duygusu, yemek menüleri seçilirken de bir etkinlik yapılırken de böyle. Öğrencilerimiz bizlere emanet ve onlarda okulu sadece derse girilen bir yer olmaktan çıkarmak istiyoruz. Burasını bir aile havasına büründürüyoruz. Bu, zaman zaman salonumuzda onlarla bir pasta kesmekle, zaman zaman bir sinema etkinliği, bir piknik düzenlemekle kendini gösteriyor. Bu bizce sahiplenmenin ve bununla birlikte gelen başarının anahtarı.
KÜTÜPHANE VE
İMKÂNLAR
Kütüphanenizin ve fen lisesine özgü fizikî imkânların öğrencilerin motivasyonu ve başarısındaki rolü nedir? Bu alanları nasıl işlevsel hale getiriyorsunuz?
Kütüphanemizde yaklaşık 5000 kitap bulunmaktadır. Kitap çeşitliliği ve kategori bakımından kütüphanemiz gayet zengindir. Yakın zamanda hayırsever bir ailemiz tarafından da yenilenmiştir. Tam bir yenilikçi sınıf havasındadır. Sırf kütüphanemiz de değil, diğer laboratuvarlarımız da, spor alanlarımız da öğrencilerimizin hizmetinde. Yapılan yarışmalar; satranç, dart, masa tenisi, voleybol, futbol gibi turnuvalarla da öğrencilerimizdeki motivasyonunu yüksek tutmaya çalışıyoruz. Bunların yanında yeni kurduğumuz müzik sınıfı atölyemiz de öğrencilerimiz tarafından çok sevilmiştir. Okulumuzun kendi müzik grubu bile kurulmuştur. İşte tüm bunlar zaten başarıyı getiriyor. Hem akademik ve hem kültürel seviye odak hale geliyor.
İLÇEYE DEĞER KATAN
OKUL OLMA BİLİNCİ
Yeni öğrencilere ve tercih sürecindeki ailelere iletmek istediğiniz en önemli mesaj nedir?
Şunu çok açık yüreklilikle söyleyebilirim. Öğrencilerimiz bizim ailemizin bir parçası. Velilerimiz çocuklarını kendi ailelerinden alıp yine bir aileye teslim etmektedir. Gözü arkada olmamak kadar güzel bir şey olabilir mi? Ya da ulaşılabilirlik kadar önemli bir olay. Hastalığında, üzüntüsünde, sevincinde, mutluluğunda yanında olmak kadar anlamlı bir paylaşım olabilir mi? Bunların yanında öğrencilerimizi çok yönlü geliştirmek gibi bir vizyonumuz var. Böylece akademik başarı elitist bir birey mezuniyetiyle taçlanıyor. Biz Akıncılar şehrinin eğitim kalesiyiz. Bu kaleyi de en iyi şekilde güçlendirmek istiyoruz. Bundan dolayı da bizleri tercih etmeleri önem arz etmektedir. Ailemizi sahiplenmek aslında genetiğimizde var. Bu kodları kendi içimizde güç-lendirmek için biz en iyi öğrencilerimize talibiz ve bu ailenin bir parçası olmaları için onları bekliyoruz.
Necip Fazıl Kısakürek Fen Lisesi’nden mezun olan öğrenciler; yalnızca akademik başarılarıyla değil, aynı zamanda sahip oldukları değerler, disiplin ve vizyon ile de öne çıkıyor. Akıncı geleneğiyle anılan bu kadim şehirde, eğitimin güçlü bir kalesi olarak yükselen Necip Fazıl Kısakürek Fen Lisesi; yetiştirdiği her bir öğrenciyi yalnızca bugüne değil, yarınlara hazırlamaya devam ediyor.
Bu anlamlı röportaj için Okul Müdürü Murat ÖNEN’e teşekkür ediyoruz. Bu başarıda emeği bulunan tüm idareci ve öğretmenleri tebrik ediyor, başarılarının artarak devam etmesini diliyoruz. Bu köklü eğitim yuvasından mezun olan her bir öğrencinin; yalnızca kendi geleceğini değil, ülkemizin yarınlarını da inşa eden birer umut ışığı olacağına yürekten inanıyoruz.
Hazırlayan: * İlknur BURSALI
